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你怎样看待“励志教育”
2012/4/26 14:56:40 本站原创-淡薄   我要评论0

  昨晚女儿预习语文,朗诵了一篇课文,大致意思如下:
  
  一位新来的老师接手这个班,在课堂上叫了一个同学的名字,让他回答问题,这个同学没有回答问题,却遭来同学们的一阵窃笑,下课了,老师叫来这个男生询问原因,男生说同学们笑话他是因为他是差生。放学了,这位老师交给这个男生一份资料,里面列举了上学时成绩很差但后来做出了伟大贡献的伟人的事迹,有达尔文,有爱因斯坦,有丘吉尔,有。。。。。。
  
  用特例去激励平常人,这是我们目前一贯的思维和做法。
  
  当时听女儿读完课文,有一种很空洞说教的感觉,现在明白是为什么了,课文的重点就在结尾,短短的两行,以伟人的事迹去激励这个男生,让人感到生硬,而且通篇没有对“差生”这个概念的否定。整篇课文就是一篇说教的文字。用榜样去激励他人,这个榜样应该是我们能力可及的,而几千年才出现一个的伟人,是我们可望而不可及的。在这篇课文中,如果加进老师和这个男生的对话,对他进行认可,帮助他树立自信,也许会好些。
  
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