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青少年心灵成长夏令营有感
作者:沈雁 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2008-3-14 10:57:27

青少年心灵成长夏令营有感

 

         老鹰捉小鸡的游戏

         后记:每每看到这张图片我都很感动,孩子们的那跳跃着的申请,让我们不禁回忆起童年的种种美好时光。老鹰捉小鸡这种游戏似乎已经流传了很多年,现在的孩子们玩贯了高科技产品,然而,当他们回归大自然后,你看,他们玩得多起劲!

 

第一天:紧凑和疲惫

夏令营开始了。为了早上能及时赶到圆之率公司集合,大部分孩子昨夜都没睡好,看到他们充满朝气的面孔,写满了跃跃欲试,当然,也有无措,无奈和睡眼惺忪。

顶着南国炙热的太阳,我们的车驶入了美丽的惠州永记生态园。卸东西、安排房间、游园,夏令营的活动有组织的进行着。

在课室里,在“大风吹”的活动中,我们表达了此刻的心声,我们累了、渴了、饿了、困了……

满足了最基本的需要后,孩子们回到了课室。

下午,小晶带领我们进行了一项特殊的活动,她用语言引领我们进入一个想象的世界,真是奇特极了,在这个世界里,我看到了,动物园的各种动物在开舞会,熊猫、长颈鹿、大象、老虎、狮子、狐狸、狼、青蛙、蜘蛛,还有猴子。笨重的身躯优雅的扭动着,我也跟着醉了。我把这一切都画在纸上。这是我在夏令营的第一个体验,也许这是我向往的世界,也许这就是我的世界。

然而,我看到,有些伙伴好象没有进入自己的世界,似乎是在发呆,想心事,课室里挺安静的。

比赛,是我们这个年龄段孩子最高兴的活动之一了。

我第一次参加今天这样的比赛。“记名字”,通过找名字、贴名字来记小组内其他成员的名字。不管怎样,这个活动让我们动起来了,尤其是阿练哥哥带领的小组,几乎是全营最小的孩子组成的,这些小调皮们叉着腿专注的看着报纸,那神情,远比上课时要认真。虽然,他们是倒数第二组,小伙伴们还是兴奋的不得了,也许,有些孩子第一次这样全付努力的做一件事情,他们用自己的方式庆祝成功,我们也被感染了。

疲惫了一天,还没来得及向夜空的星星问好,我们却都已经进入了梦乡!

 

第二天:枕头大战

今天早上一步入课室,“哦,气氛有些不一样喔!”一些孩子和助教在用绿色的藤类植物布置课室,其他的孩子有的跟着音乐起舞,有的在用藤条编帽子,还有的把藤条缠到身上,另外几个小朋友在抢枕头。

枕头大战开始了。枕头从课室的这头飞向那头,砰!摔在某位伙伴背上,他莫名其妙的回头看了看,那位始作俑者被发现了,于是,枕头双倍的飞过来,空中的枕头越来越多,房间的声音不断的在升级,大孩子加入了,助教加入了。那个四处招惹的小伙伴被三个小家伙夹击,三个枕头同时掷向他,快!他就要被攻击了,快!盟友在哪里?还好,一个盟友的加入缓解了他的压力,不过,他的肩膀和臀部还是挨了一下子,“哼!呀!啊!哈,哈!”飞呀,追呀……不同颜色的枕头在空中飞舞着,枕头装载着孩子们的愤怒、装载着彼此浓厚的友谊、装载着童年的回忆,装载着无限的欢乐……,这是一道独特的绚烂的彩虹!

枕头大战持续了两个小时。随之而来的是一场波及所有人的大讨论,两个主题:

一、枕头大战需要什么样的规则?

有的孩子说,不能打头;在打对方的时候,要先征求对方的同意才打;不同意,对于那些不遵守的人就得打;大家的讨论热火朝天。

二、大家要去有冷气的课室还是在这个自然风的课室?

两大阵营自然形成了,这些来自都市里的孩子,在这个自由的天空下,他们作出了自己的选择,绝大多数的孩子选择留在自然风的课室,让我们助教感动的是,那些平时寡言的,看上去颇有些内向的孩子也在大胆的表达自己的想法和意见。

无论何时,当我们放下自己的执着时,很多的选择就会呈现。ROSE说,我们看看我们有些什么样的需要和活动需要在冷气房中进行。事实上,最后呈现的是夏令营的所有孩子,一部分选择在户外,一部分在自然风的课室,还有一部分是在开有冷气的空调房进行的。

关于“尊重”话题的交流,引出了本次夏令营的主题。如何被尊重,如何尊重别人,被尊重的感觉是什么样的,对于本次夏令营如何获得最大限度的尊重,伙伴们畅所欲言。我们(助教)听到了来自孩子们心灵深处的声音,亦感受到他们真挚的信任。

这次夏令营的意义在于由心理专家带队,助教们也是心理行业对青少年有着多年经验的人员组成。

 

接下来的几天,大孩子和小孩子分开进行活动了,这可乐坏了小家伙们,他们期盼着能够到大自然中自由的飞,自在的跳……

而安静的“大孩子”们则可以在宁静自在的空间进行自我觉察、自我探索并享受与静谧的大自然做亲密的接触。

ROSE老师的带领下,在心灵剧场里,孩子们探索了自己内心的最深处,让内心的真实浮现。中国的孩子或许还需要时间来习惯这一切,在这里,孩子们已经开始,他们开始享受给自己的心灵按摩。

 

 

小家伙们在设计自己的未来……

 

 

小帅哥20年后的人生剧本

 

 

 

“保护孩子的天性,了解孩子的特性,培养孩子健全的个性!

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